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Inspirationen für die musikpädagogische Arbeit mit Gruppen

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Kategorie: Boomwhacker

Musik nach den Ferien
August 8, 2021 Bianca

Musikalische Erzählungen nach den Ferien

Klänge zu Ferienerlebnissen finden und ausdrücken – Wortschatz erweitern – von den Ferien berichten

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November 22, 2019 Bianca

Rhythmuspaare

Altersempfehlung: Ab 4 Jahren bis Erwachsene Rhythmuspaare, Rhythmuszwillinge und Taktdrillinge Hier geht es darum, verschiedene Rhythmen und Taktarten spielerisch kennenzulernen.

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Februar 2, 2019 Bianca

Fußspuren im Schnee

– Altersempfehlung: Ab 3 Jahren – Die Kinder sitzen im Kreis, jedes Kind bekommt ein Paar Klanghölzer (oder alternativ ein

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November 23, 2018 Bianca

Geheimsprache mit Notenzeichen

Geheimsprache mit Viertelnoten und Achtelnoten.

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November 3, 2018 Bianca

Zaubertrommel Zaubertrommel

– Altersempfehlung: 4 – 6 jährige Kinder – Ein kleines Spiel für Zwischendurch, um – sich die Instrumentennamen zu merken,

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Oktober 18, 2018 Bianca

Rhythmischer Obstsalat

– Altersempfehlung: ab 3 Jahren – Das Spiel „Obstsalat“ ist recht bekannt und macht immer wieder Spaß. Für Zwischendurch, als

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Oktober 9, 2018 Bianca

Farbenspiel mit Röhrenklang

– Altersempfehlung: für 2 – 6 jährige Kinder – Zum Thema Farben gibt es viele schöne Lieder, Fingerspiele und sonstige

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September 6, 2018 Bianca

Die musikalische Wettervorhersage

– Alterempfehlung: Kinder ab 2 Jahren – Wie wird wohl das Wetter morgen? Wer möchte das nicht gerne wissen. Lass

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August 16, 2018 Bianca

Spielt eine Trommel ganz laut im Kreis!

 – Altersempfehlung: Kinder von 2 – 6 Jahren – Heute habe ich ein kleines Lied wiedergefunden, das ich schon vor

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August 13, 2018 Bianca

Stille Post, laute Post

– Altersempfehlung: 2 – 99 Jahre – Einen Rhythmus im Kreis weitergeben Die Gruppe sitzt im Kreis und jede Person

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August 5, 2018 Bianca

Bunte klingende Röhren

Empfohlen für die Altersgruppe 3 – 6 Jahre. Bunte klingende Röhren – wer hat sie nicht schon einmal irgendwo gesehen?

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Juli 26, 2018 Bianca

Musik wirkt – auch auf unsere Sprache!

Musik und Sprache sind sehr eng miteinander verknüpft. Forschungen zeigen, dass Kinder mit Auffälligkeiten in der sprachlichen Grammatik auch Auffälligkeiten

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